Informacja dla uczniów zdających egzamin ósmoklasisty

w dniach 25-27 maja 2021r.

Egzamin ósmoklasisty odbędzie się w dniach 25-27 maja 2021r. Egzaminy rozpoczynają o godz. 9:00.

25.05.2021r. (wtorek) egzamin z języka polskiego (czas trwania 120 min. w przypadku uczniów z wydłużonym czasem do 180 min.)

26.05.2021r. (środa) egzamin z matematyki(czas trwania 100 min. w przypadku uczniów z wydłużonym czasem do 150 min.)

27.05.2021r. (czwartek) egzamin z języka obcego nowożytnego (czas trwania 90 min. w przypadku uczniów z wydłużonym czasem do 135 min.)

Uczniowie przychodzą do szkoły  najpóźniej o godz.8:30.

Procedury podczas egzaminu w czasie pandemii:

1. Na egzamin może przyjść wyłącznie osoba zdrowa (zdający, nauczyciel, inny pracownik szkoły) bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną.

2. Zdający, nauczyciel oraz każda inna osoba uczestnicząca w przeprowadzaniu egzaminu nie może przyjść na egzamin, jeżeli przebywa w domu z osobą na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych z wyjątkiem osób, które przechorowały COVID19 (tzw. ozdrowieńcy) lub są zaszczepione pełna dawką.

3. Rodzic/Prawny opiekun nie może wejść z dzieckiem na teren szkoły, z wyjątkiem sytuacji, kiedy zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się.

4. Zdający nie powinni wnosić na teren szkoły zbędnych rzeczy, w tym książek, telefonów komórkowych, maskotek.

5. Na egzaminie każdy zdający korzysta z własnych przyborów piśmienniczych, linijki.  Zdający nie mogą pożyczać przyborów od innych zdających.

6. Szkoła nie zapewnia wody pitnej. Na egzamin należy przynieść własną butelkę z wodą.

7. Na terenie szkoły nie ma możliwości zapewnienia posiłków.

8. Czekając na wejście do szkoły albo sali egzaminacyjnej, zdający zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej 1,5 m) oraz mają zakryte usta i nos.

9. Na teren szkoły mogą wejść wyłącznie osoby z zakrytymi ustami i nosem (maseczką jedno- lub wielorazową). Zakrywanie ust i nosa obowiązuje na terenie całej szkoły, z wyjątkiem sal egzaminacyjnych po zajęciu miejsc przez zdających.

10. Zdający są zobowiązani zakrywać usta i nos do momentu zajęcia miejsca w sali egzaminacyjnej. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej (w trakcie egzaminu) zdający ma obowiązek ponownie zakryć usta i nos, kiedy:

a) podchodzi do niego nauczyciel, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie

b) wychodzi do toalety

c) kończy pracę z arkuszem egzaminacyjnym i wychodzi z sali egzaminacyjnej.

11. Zarówno zdający, jak i członkowie zespołu nadzorującego mogą – jeżeli uznają to za właściwe – mieć zakryte usta i nos w trakcie egzaminu, nawet po zajęciu miejsca przy stoliku w przypadku zdających) lub kiedy obserwują przebieg egzaminu, siedząc albo stojąc (w przypadku członków zespołu nadzorującego i innych osób zaangażowanych w przeprowadzanie egzaminu w danej sali).

12. Zdający, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką mogą przystąpić do egzaminu w odrębnej sali egzaminacyjnej. W takiej sytuacji minimalny odstęp, jaki musi zostać zachowany pomiędzy samymi zdającymi oraz zdającymi i członkami zespołu nadzorującego, wynosi 2 m.

 (Sytuacja, w której zdający ze względów zdrowotnych  nie może zakrywać ust i nosa, powinna zostać zgłoszona dyrektorowi szkoły nie później niż do 15.05.2021r.)

13. Zdający wchodzą do sali egzaminacyjnej pojedynczo. Przewodniczący zespołu nadzorującego lub członek zespołu nadzorującego losuje w obecności zdającego numer stolika, przy którym będzie pracować.

14. Przed rozpoczęciem egzaminu należy poinformować zdających o obowiązujących zasadach  bezpieczeństwa, w tym przede wszystkim:

1) zakazie kontaktowania się z innymi zdającymi

2) obowiązku zakrywania ust i nosa w przypadku kontaktu bezpośredniego z nauczycielem, wyjścia do toalety lub wyjścia z sali egzaminacyjnej po zakończeniu pracy z arkuszem egzaminacyjnym

3) niedotykania dłońmi okolic twarzy, zwłaszcza ust, nosa i oczu, a także przestrzegania higieny kaszlu i oddychania: podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką

4) konieczności zachowania odpowiedniego dystansu od innych zdających po zakończonym egzaminie.

15. Należy unikać tworzenia się grup zdających przed szkołą oraz przed salą egzaminacyjną przed rozpoczęciem egzaminu oraz po jego zakończeniu.

W tym celu:

1)  klasa przychodzi o wyznaczonej godzinie

2) po zakończeniu egzaminu zdający wychodzi z sali według ściśle określonej procedury: sala po sali, oddział po oddziale, nie gromadząc się pod szkołą, aby omówić egzamin

3) wrażeniami po egzaminie można  podzielić się między sobą z wykorzystaniem mediów społecznościowych, komunikatorów, telefonicznie i należy  unikać spotkań w grupie, np. przy wejściu do szkoły.

16. Zdający może opuścić na stałe salę egzaminacyjną (jeżeli zakończył pracę z arkuszem) najpóźniej na 15 minut przed czasem wyznaczonym jako czas zakończenia pracy z arkuszem. W ciągu ostatnich 15 minut przed zakończeniem egzaminu (nawet jeżeli zdający skończył pracę z arkuszem egzaminacyjnym) zdający nie opuszczają sali egzaminacyjnej.

Informacje, które należy sobie przypomnieć:

• Nie wolno wnosić na salę urządzeń telekomunikacyjnych i korzystania z takich urządzeń.
• Podczas egzaminu piszemy tylko CZARNYM długopisem. Na egzamin z matematyki przynosimy linijkę.
• Na arkuszu egzaminacyjnym w odpowiednio zaznaczonych miejscach uczeń koduje swoją pracę, wpisuje kod ucznia (oddział klasy i nr z dziennika np. dla klasy 8a uczeń według listy z dziennika 12 ma kod – A12) oraz swój pesel i przykleja nalepkę z kodem kreskowym (dane te otrzyma od przewodniczącego przy wejściu do sali egzaminacyjnej).
• Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadania egzaminacyjne.
• Uczniowie, którzy mają obowiązek zaznaczenia odpowiedzi na karcie odpowiedzi zaznaczają je zamalowując kratkę. Jeżeli, uczeń się pomyli błędną odpowiedź otacza kółkiem i zaznacza inną odpowiedź zamalowując kratkę. Po zakończonym egzaminie uczniowie mają dodatkowe 5 min. na sprawdzenie poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi.

Prosimy o głosy!!! Wejdź w podany niżej link i zagłosuj!!!

https://pomorska.pl/p/kandydat/monika-piatek-pokucinsks%2C1921079

Głosujemy na nauczyciela naszej szkoły panią Monikę Piątek -Pokucińską.

Za każdy oddany głos bardzo dziękujemy!!!

  Do wydarzeń obchodzonych uroczyście, organizowanych przez naszą szkołę każdego roku w formie akademii należą:
– Rocznica wybuchu II wojny
– Święto Niepodległości,
– Święto Konstytucji 3 Maja.
Dbając o patriotyczne i świadome wychowanie młodego pokolenia pamiętaliśmy również w tym roku  o uczczeniu  tych rocznic.
W tym roku ze względu na pandemię inaczej.
Zapraszamy do  wysłuchania recytacji wiersza Juliusza Słowackiego ”W pamiętniku Zofii Bobrówny ” w wykonaniu uczniów klasy V.

Kształtowanie lokalnego patriotyzmu i pogłębienie więzi z własnym miejscem zamieszkania  to tematy na które dyskutowali uczniowie klasy 6 SP omawiając lekturę”Ania z Zielonego Wzgórza”.

Każdy z nas ma swoje ”ZIELONE WZGÓRZE ”-miejsce ukochane i najpiękniejsze na ziemi.
Pogłębialiśmy wiedzę na temat historii, kultury oraz przyrody naszego regionu.
Rozwijaliśmy i kształtowaliśmy  postawy obywatelskie w nawiązaniu do 
Uchwalenia Konstytucji 3 MAJA.
Uczniowie namalowali swoje ”małe ojczyzny”.
Prezentacja poniżej -brawo dla tego, kto odgadnie czyja to zagroda?

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Pierwszaczki, zainspirowane wodnym światem omawianym w trakcie zajęć, stworzyły swoje własne akwarium. Przepiękne, kolorowe gatunki ryb ,wykonane przez dzieci, ozdabiają skrawek oceanu.

W ostatni kwietniowy dzień drugoklasiści wraz z wychowawczynią wybrali się na spacer do parku Dębowej Łące na bardzo ciekawą lekcję przyrody. Dzieci wcześniej uczyły się o tym, że o przyrodę należy dbać i ją chronić. W związku z tym ludzie obejmują ochroną różne gatunki zwierząt oraz cenne okazy roślin. Dzieci dokładnie mogły zobaczyć gdzie rośnie i jak wygląda największy w województwie kujawsko-pomorskim platan klonolistny. Drzewo jest pomnikiem przyrody o obwodzie 495 cm. Jego wygląd zrobił na nich bardzo duże wrażenie, platan jest o olbrzymim, rozłożystym drzewem o wysokości 20 m. W czasie spaceru, podczas którego towarzyszył nam cudowny śpiew ptaków, uczniowie mogli obserwować oznaki wiosny, np. kwitnące forsycje, fiołki, zawilce. Powtórzyli i utrwalili także wiadomości o drzewach iglastych i liściastych, których w parku nie brakuje. Rosną tutaj m.in. buki, dęby szypułkowe, wiązy, modrzewie europejskie.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

O dobrych  manierach  uczyli się uczniowie klasy V na lekcjach języka polskiego przy omawianiu fragmentów ks.I ”Pana Tadeusza”A.Mickiewicza. Nasi przodkowie  doceniali ich ważność. Świadczy  o tym fakt, że pierwszy polski podręcznik dotyczący dobrego wychowania ukazał się pod koniec XIV wieku.

            Obecnie mamy do dyspozycji wiele poradników, przewodników, programów, które wspomagają nasze dobre wychowanie, ale czy aby na pewno jesteśmy kulturalni i dobrze wychowani?
 Istnieją w naszym języku słowa, które powinny być ciągle używane. Słowa te stanowią klucz do ludzi, otwierają – można by rzec – pierwsze drzwi. Używanie ich powoduje, że jesteśmy także grzecznie traktowani. Mowa służy człowiekowi do porozumiewania się, mowa grzeczna pozwala porozumieć się szybciej.

Te słowa to: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam, przykro mi.

„Dzień dobry” mówimy do sprzedawców, pacjentów w poczekalni, pasażerów w przedziale, wszędzie, gdzie wchodzimy i zastajemy ludzi, z wyjątkiem komunikacji miejskiej. Dzień dobry mówimy do sąsiadów, znajomych, rodziców naszych kolegów, nauczycieli. Wątpliwości – mówić czy nie – rozstrzygamy zawsze na korzyść „Dzień dobry”.

Nigdy nie zaszkodzi, nic nie kosztuje. Wśród rówieśników zamiast „dzień dobry” używa się zwrotów: cześć, hej, w zależności od mody.

„Do widzenia” stanowi ciąg dalszy „dzień dobry”. Skoro przywitaliśmy się, trzeba się pożegnać. Możemy do rówieśników mówić: cześć, hej, pa, bywaj, trzymaj się.

„Proszę” jest to słowo o wielu znaczeniach. Oznacza nie tylko prośbę: proszę o to lub tamto. Używa się też „proszę” w sensie „słucham”, w sensie „zapraszam”. „Proszę” mówimy przepuszczając w drzwiach lub na schodach, podając coś, pomagając w czymś, ustępując miejsca.

Kolejne czarodziejskie słowo brzmi: „dziękuję”. Dziękuję wyraża fakt, że doceniamy, rozumiemy, że ktoś się dla nas wysilił, włożył wiele serca, starał się. Wszelkie dziękuję, że zrobiłaś, pamiętałaś, wyszukałaś, przyszyłaś, powtórzyłaś. „Dziękuję” jest też w stałym użyciu     w kontaktach z nieznajomymi, „dziękuję” kończy rozmowy urzędowe.

Uwaga: odpowiedzią na „dziękuję” wcale nie jest „proszę”. Odpowiedzią na „dziękuję” jest najczęściej także „dziękuję” lub: „ależ to drobiazg”, „nie ma o czym mówić”, „cieszę się, że się podoba”, „dobrze, że się przydało”, „o, to żaden kłopot”.

„Przepraszam” nie jest tylko słowem dla tych, którzy czują się winni. „Przepraszam” nic nie kosztuje, a dowodzi, że zauważamy tych, którym mimo woli, niechcący lub z konieczności sprawiliśmy kłopot, przykrość, niewygodę. „Przepraszam” jest wstępem do pytań, które zadajemy, gdy przerywamy komuś pracę, zadumę, lekturę.

     Do tych wszystkich grzecznościowych zwrotów konieczny jest uśmiech. Uśmiech można zrozumieć w każdym języku. Rozjaśnia twarz i dodaje jej ciepła. Dzieci  narysowały   plakaty pod hasłem ”Grzeczność   nie jest nauką łatwą ani małą” w celu   utrwalenia ”czarodziejskich słówek”.  Wysnuły wniosek  , iż grzeczność jest trudną nauką życia. Tolerancji wobec innych osób, sposobów zachowywania się w ich towarzystwie nie uczy się w szkołach, nie wykłada na uniwersytetach ani nie ma o tym wzmianki w żadnej książce.
 To samo życie uczy nas odpowiednich zachowań w rożnych życiowych sytuacjach.

• 

• 

• 

• 

• 

23 kwietnia zostały rozstrzygnięte konkursy ogłoszone w ramach obchodów Światowego Dnia Ziemi. Konkurs plastyczny polegał na zaprojektowaniu plakatu promującego Dzień Ziemi, który w tym roku odbywa się pod hasłem „Przywróć naszą Ziemię”. Natomiastkonkurs recytatorski polegał na nagraniu recytacji jednego wiersza (do wyboru przez uczestnika) o tematyce ekologicznej.

W konkursie plastycznym w kategorii klas 0-3 jury przyznało:

1 miejsce – Piotr Wojnowski (kl.0)

2 miejsce – Bartłomiej Tomaszewski (kl.3)

3 miejsce – Magdalena Stachulak (kl.0), Maciej Tomaszewski (kl.0)

W kategorii klas 4-8 jury przyznało:

1 miejsce- Seweryn Andrzejewski (kl.8)

2 miejsce- Maja Tomaszewska (kl.4)

3 miejsce- Anna Borucińska (kl.6)

W konkursie recytatorskim w kategorii klas 0-3 jury przyznało:

1 miejsce- Jan Gawryś (kl.0), Joanna Machaj (kl.2)

2 miejsce- Zuzanna Zając (kl.2)

3 miejsce- Martyna Heród (kl.0), Piotr Wojnowski (kl.0)

Uczestnikom konkursu bardzo dziękujemy, zwycięzcom serdecznie gratulujemy!

Tak prezentują się prace uczniów:

21 kwietnia został rozstrzygnięty II Szkolny Konkurs Literacki na Najpiękniejszy Wiersz o Wiośnie, którego celem było rozwijanie umiejętności literackich. Wzbudził on duże zainteresowanie wśród uczniów naszej szkoły.

W kategorii klas 1-3 jury przyznało:

1 miejsce – Joanna Machaj , Jagoda Nelkowska (kl.2)

2 miejsce – Wiktor Dębczyński (kl.1)

3 miejsce – Lena Wrzesińska (kl.2)

Wyróżnienia otrzymali:

Lena Koźlikowska (kl.1)

Jan Rak (kl.1)

Wiktor Spertusiak (kl.1)

W kategorii klas 4-8 jury przyznało:

1 miejsce- Maja Dąbrowska (kl.7)

2 miejsce- Amelia Dębczyńska (kl.5)

3 miejsce- Adam Rak (kl.7)

Bardzo dziękujemy wszystkim uczniom za udział w konkursie, a zwycięzcom serdecznie gratulujemy!

A tak oto prezentują się prace uczniów:

• 

• 

• 

• 

• 

Jeszcze przed Świętami Wielkanocnymi w zerówce ogłoszony został konkurs pn.”Stroik Wielkanocny”, którego głównym celem było  kultywowanie tradycji i zwyczajów wielkanocnych. Zadaniem uczestnika konkursu było przygotowanie stroika, uwiecznienie go na zdjęciu i  przesłanie  do wychowawcy – organizatora konkursu.

Dzisiaj, po powrocie zerówki do nauki stacjonarnej nastąpiło ogłoszenie wyników i wręczenie nagród i dyplomów. A oto lista laureatów:

I miejsce – Magdalena Stachulak

II miejsce – Martyna Heród

III miejsce – Filip Chotkowski, Jan Gawryś i Piotr Wojnowski.

Zwycięzcom gratulujmy !!!

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

      Żółty żonkil przypomina nam o przypadającej 78 rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim. 19 kwietnia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Pamięci o Holokauście i Przeciwdziałaniu Zbrodniom przeciwko Ludzkości.

W powstaniu w getcie zginęło prawie czternaście tysięcy Żydów. Powstańcy walczyli do 16 maja 1943 roku. Łącznie w czasie holocaustu wymordowano pięć i pół miliona Żydów europejskich, w tym prawie trzy miliony stanowili polscy Żydzi.

 Ludność getta warszawskiego wywożona była  do obozu zagłady w Treblince.  Zrozpaczeni Żydzi  postanowili działać. W kwietniu dowództwo Żydowskiej Organizacji Bojowej i Żydowskiego Związku Wojskowego wspólnie podjęło decyzję o rozpoczęciu powstania. Wiedzieli o braku szansy na zwycięstwo. Jak wspomina jeden z ostatnich dowódców powstania, Marek Edelman: „Chodziło tylko o wybór sposobu umierania ”.
            By  uczcić pamięć ofiar tamtych wydarzeń  uczniowie klasy VIII SP  w Dębowej Łące na  lekcjach  języka  polskiego  utrwalili wiadomości  z   literatury z  okresu  II  wojennej   światowej oraz zapoznali się z  biografią i  twórczością pisarki IDY FINK .
W geście solidarności młodzież z naszej szkoły internetowo wzięła udział w Akcji Żonkile 2021.
Żonkil jest symbolem pamięci i solidarności z ofiarami  HOLOCAUSTU. Inicjatorem Dnia Pamięci Ofiar Holocaustu i Powstania w Getcie Warszawskim jest Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•